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¿ESTA EN CRISIS LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERIA?

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FEBRERO 1977   -  Volumen: 52 -  Páginas: 47-52

DOI:

[No Consta]

Autores:

[No Consta]

Materias:

[No Consta]

Descargas:   187

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Fecha Recepción :   1 febrero 1977


Palabras clave:
[No Consta]
Tipo de artículo:
ARTICULO DE INVESTIGACION / RESEARCH ARTICLE
Sección:
VARIOS

Hay agrupaciones y asociaciones verbales de uso corriente que a veces revelan mucho sobre creencias y actitudes. Esto sucede, por ejemplo, con las palabras ciencia aplicada, tecnologia e ingeniería, que suelen aparecer juntas, como pasa, en otros contextos, con los términos creatividad, expresión y arte. Aún sea tal vez más reveladora la falta de asociación de tales palabras. Para la mayoría, arte y tecnología son términos contradictorios, como, por desgracia, sucede para un número cada vez mayor de personas con las palabras creatividad e ingeniería. Hace mucho tiempo que las instituciones docentes ofrecen cursos sobre «Apreciación del Arte o de la Música», pero son pocas las que han estudiado la posibilidad de ofrecer algo similar sobre «Apreciación de la Ingeniería». Recientemente se ha reconocido la pureza de formas de algunas estructuras de la ingeniería civil, pero dicha apreciación se basa en el aspecto de la estructura, interpretada como pieza arquitectónica o escultórica y no por la elegancia de su solución en ingeniería. En parte alguna se discuten los factores que contribuyeron a soluciones de ingeniería tan notables como el DC-3 o el Volkswagen, ni tampoco se someten al estudio atento de los educandos, sean alumnos de ingeniería o alumnos de arte.

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