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FEBRERO 2011 - Volumen: 86 - Páginas: 25
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En el nº 1 de DYNA del pasado año 2010 (febrero) se exponía brevemente el plan de trabajo de estas evaluaciones y los resultados medios obtenidos por el sistema educativo español. Se hacía hincapié en que las pruebas del año 2006 habían focalizado más intensamente los conceptos científicos, mientras que en las, entonces, recién realizadas en 2009, lo habían hecho sobre la comprensión lectora. Recordamos que la evaluación se hace sobre alumno/as de 15 años del sistema educativo.
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